莒县安庄镇中心小学积极探索对学生进行综合评价的新路子，把“一分到底”的唯分评价观变为“板块式”评价，彻底改变了那“一张试卷定位次”的伤孩子自尊与自信心的评价做法。

　　一方面，学校设计了不同学科的评价方式。例如语文科分“生字过关”、“精彩片段回放”、“经典诗文诵评”、“我喜欢的一本书”、“正方反方”等板块。在实施前三个板块时从班内找出优秀的学生担任“裁判员”,并给予免测试的奖励，促使学生积极去争当这个“裁判员”。

　　另一方面，学校利用“家长学校”这块阵地，邀请家长们共同参与学生的评价过程，这样一来家长教师学生成为一个互动团体，形成了开放式多元化评价。例如上述语文科的后两个板块进行时可邀请家长们现场做评委。由于家长共同参与了学校利用课外活动时间进行的过程式评价，进而发现了孩子的兴趣爱好与特长，也找到了不足，便于在日常生活中有的放矢扬长避短的去管理孩子。一段时间下来后收效颇丰。该校的这项改革措施，不仅关注到学生的的智力因素、学业水平、和综合能力的培养，还同时关注了学生良好品格的培养，使学生们得以健康发展。(通讯员 朱秀香)