为进一步落实立德树人根本任务，诸城市相州镇中心学校不断加强红色乡土文化育人功能的挖掘与利用研究，全力打造红色德育育人品牌。

　　一是精心营造红色校园，发挥环境育人功能。深挖相州镇红色文化资源，在校园里悬挂红色名人画像和事迹，教学楼内设立红色文化专栏，充分展示相州“红色名镇”革命文化研究成果;着力建设“统照长廊”和“愿坚小道”两处校园文化长廊，让校园的每一处墙壁发挥潜移默化的教育作用;通过校园广播、学校微信公众号、黑板报、手抄报等多种方式加强红色乡土文化宣传与交流，进一步促进学生了解革命先辈、传承红色精神、树立正确的价值取向。

　　二是融合研发红色课程，发挥课堂引领作用。促进学科教学与德育有机融合，对教材进行系统梳理和校本化开发，挖掘各学科中爱国主义、民族精神等红色育人元素;研发由“涵养品格”基础型课程、“绿色浸润”拓展型课程、“知行合一”探究性课程组成的红色课程体系，构建红色教育特色课堂，培育学生爱国主义精神和历史责任感;灵活运用互联网、人工智能等手段，变单纯的“说教式”课堂为“互动式”课堂，丰富“互联网+红色教育”云端课堂的内容形式，提升红色教育育人效能。

　　三是不断丰富活动载体，凸显实践育人实效。借助红色教育基地开展主题鲜明的社会实践活动，组织学生参观王统照故居，引导学生主动查找资料，阅读相关作品，加深对家乡红色文化的认同感;结合学校书香校园建设活动，开展红色专题读书活动，通过诵讲红色故事、交流读书心得、学唱红色歌曲等活动，发扬优良的革命传统;主动联系革命烈士后代、“五老”志愿者等入校开展革命故事宣讲活动，引导广大师生走近红色传人、聆听红色故事，在红色实践课中习得知识、承继红色精神。

　　四是成立多维学生社团，打造红色德育品牌。根据学校规划和学生的意愿，在各学校成立愿坚文学社、静一书法社、名作研读社、“红色之声”广播站、红色表演社等多个研究小组，定期开展红色德育主题活动;利用课后服务时间，在重大纪念日、传统节日等时间节点，组织学生开展缅怀烈士、走访考察、社区实践等活动，进一步引领青少年学生红心向党;成立红色文化学生宣讲团，通过专题报告、实地宣讲、创演红色剧目等形式，引导学生自觉成为新时代红色文化的传播者，不断推动红色德育教育走深走实。