莒县峤山镇中心初中深化评价体系改革，全面激活教育发展创新力。

　　一是改革学校评价。围绕克服“重智育轻德育、重分数轻素质”等片面办学行为，优化评估方案，以年度重点工作为主线，融入优质均衡创建要求，突出德育、音体美、劳动、实践等学生核心素养内容，保留需要持续推进的评估指标，精减与教育教学管理关联度不高的项目，增加年度重点推进工作和提升幅度指标，推动教育工作科学规范发展。

　　二是改革教师评价。围绕扭转“重科研轻教学、重教书轻育人”等倾向，把师德摆在首位，将完成规定课时量、工作业绩和贡献作为教师绩效工资分配的重要依据。学校制定音体美劳等学科教师单独评价办法，确保在职务职称晋升、考核评价等方面，与其他学科教师同等对待。将办学业绩和满意度作为绩效考核的主要指标，既看成绩又看增量，聚焦主业履职尽责。

　　三是改革学生评价。围绕破除“分数至上、以分数给学生贴标签”的不科学做法，构建基于五育并举的学生综合素质评价体系，建立科学有效的德育评价方式方法，全面实施学生艺体劳科目测评制度，将终结性评价逐渐转向过程性评价，双评兼顾，评价结果全部纳入学生综合素质评价，确保学生德智体美劳全面发展。学校在评价工作中，敢于改革，勇于探索，对于科学规范、效果明显的评价办法要及时总结，再全面推广。(通讯员田子明)