为帮助学生顺利度过校园生活，以稳定、乐观的心态进行学习，平邑县仲村镇兴台完小认真贯彻落实县教体局有关文件精神，全方面、多维度开展心理健康教育工作，全力护航学生心理健康。

　　一是选优配强，优化师资。学校设置、完善了心理咨询室，鼓励专职教师不断研修学习，牵头开展心理健康教育工作。同时各学科教师有机整合融入学科教育，注重学生认知、情感、意志等心理要素的同步发展。学校着力提供健康、良性的培养机制和环境，注重学生综合素养提升，充分考虑个体的发展差异，形成积极的师生关系，以此打造一支以校领导牵头，专职心理教师为核心、以班主任和兼职心理教师为骨干、全体教职员工共同参与的心育队伍。

　　二是稳慎推进，构建体系。不断提升心理问题预警和干预效力，用心、用情、用爱做好学生心理健康教育工作，在现有心育基础上，建立起“学校、年级、班级”三级心理危机预警体系。以预防为主、关口前移，按学年开展学生心理健康测评，构建完整的学生心理健康状况监测体系。严格运用测评结果，建立“一生一策”心理健康档案。学校加强特殊节点上特殊群体的心理危机排查，推动形成“早发现、早报告、早研判、早预防、早控制、早转介”的心理工作模式。根据科学的指标和信号，联合心理辅导机构、医院进行严重心理问题和心理危机学生的转介与治疗。

　　三是创新教育，丰富形式。结合学校实际，在新生入学、放假前后、开学初等重要时间节点，通过“开学第一课”、一对一辅导、团体辅导、专题讲座、咨询室咨询等形式组织开展形式多样的生命教育、挫折教育、理想信念教育等。在遵守保密原则、恪守咨询伦理、保障信息安全的前提下，在心育课堂外，为学生提供心理辅导，及时疏理心理问题。通过丰富拓展校园心理健康教育活动，培养学生热爱生活、珍视生命、积极向上的品格，促进学生健康快乐成长。

　　四是守正笃实，家校协同。提升学生心理健康水平，家校协同形成教育合力至关重要。结合教师暑期家访活动，及时了解学生的情况，全面积极地与家长沟通学生在校期间的思想状态、学业状况、行为表现和身心发展情况。学校利用心理健康微课、公众号、父母大讲堂等做好心理健康宣传，指导父母在家庭教育的策略、自我情绪调控、与孩子沟通技能等方面学习知识，助力孩子健康成长。定期开展“家庭教育伴成长 携手共同育新人”为主题的家庭教育宣讲活动，帮助家长了解孩子成长特点和规律，掌握心理健康教育基本知识和技能，为营造健康和谐的家庭环境赋能。

　　平邑县仲村镇兴台完小将持之以恒狠抓学生心理健康教育工作，注重预防和干预学生心理问题和心理危机，为学生的身心健康保驾护航。

　　(通讯员 徐会新)