临沂高都小学持续坚持疫情防控与网上教学齐抓共管工作导向，并以“七步工作法”抓防疫促教学，确保各项工作顺利开展。

　　一是思想站位“提高度”。学校通过线上视频会议和线下自主学习相结合的形式，深刻认识防疫工作的长期性、严峻性和复杂性，引领教职工把思想认识统一到上级工作要求上来，牢固树立底线思维，严格落实“一岗双责”制度。

　　二是网上教研“促深度”。随着“停课不停学”工作的深入开展，教师的网课教学能力由适应型向研究型和创新型转变。学校鼓励并指导一线教师以教育信息化推动教育理论研究和教学实践创新，依托信息技术手段开发和利用网上教育资源，通过钉钉、QQ、微信等工具建立起开放、动态、交互的网络教研平台，在教学过程、教学资源、教学管理等方面，实现资源的交流与共享，进一步拓展网上教研的深度。

　　三是学习指导“划梯度”。学校要求一线教师在网课教学过程中进行有梯度的教学，实施分层备课，制定分层教学目标，设计分层作业和分层辅导，进行分层评价，对不同学习梯度的学生实施不同的教学策略，特别要加强对特殊群体学生的帮扶力度，更加精准的促进学生自主学习能力提升和身心健康发展。

　　四是学情分析“有估度”。为更加准确的掌握学生的居家学习成效，学校不定期采取线上考试方式对学生的学习效果进行检测，从而对学生的整体学情进行预估，为制定阶段性的教学计划和返校后的衔接教学计划提供更加精准的数据支撑。

　　五是家校合育“升温度”。学校一直倡导家校联动、双方用心、双向发力，为学生的健康成长护航。通过不定期线上家访、特殊群体关爱、心理辅导、上门送教材、特色亲子活动等方式，致力于做更有温度的教育，让家庭感受更多的教育关爱，让学生在特殊的假期里获得特别的成长。

　　六是宣传工作“定尺度”。疫情防控期间，学校鼓励教师积极对好的工作方法和典型先进事迹进行宣传推广。同时，利用教职工微信群及时上传传达上级关于疫情防控相关文件精神，让教职工明确了解防控精神要求，并通过电话、微信群等平台向学生、家长宣传防控疫情知识，让学生和家长人人皆知，紧抓安全教育不放松。

　　七是复学准备“抓进度”。校长积极履行第一责任人职责，充分发挥指战员作用，安排部署和跟进监督学校各项防疫工作。同时多次组织开展实地督导自查，督促完善开学前的各项准备工作。(杜晓倩)