长岛综合试验区第二实验学校在延期开学期间，结合地域学情特点，精准定位，科学施策，以“服务学生家庭精细化、居家生活学习课程化、线上辅导形式多维化、教师空中课堂个性化”四举措构建海岛多彩空中课堂，让德育之花由空中绽放万家。

　　一是服务学生家庭精细化。延期开学期间，为确保每一位学生能够顺利上好网课，学校对学生所在地、线上学习设备等情况进行全方位调查，摸清每个“新课堂”的学习硬件和软设备。学校还通过在线问题反馈、问卷调查、个案探讨交流等多种渠道，对教师线上辅导、学生学习生活、家庭配合参与等诸多方面进行调研。同时，校长带头进行线上听评课、参加线上教研活动，发现典型及时推广，发现问题随即进行线上研讨解决。

　　二是居家生活学习课程化。线上辅导以来，学校先后推出多彩居家课程之综合实践课程——居家小能手、研究性学习周，居家防疫、美术、音乐、传统文化、科学以及居家主题班会课程等。每个周在原有学科线上辅导的基础上，安排教师进行线上主题课程指导。主题课程每次集中辅导不超过20分钟，每天设计不同专题，把动手操作、创意设计、欣赏锻炼、调查讨论等结合起来，有重点分时段推进，受到学生和家庭的欢迎。

　　三是线上辅导形式多维化。学校根据学段特点，学科特点，采取不同的线上辅导形式，在学习平台相对稳定的前提下，语文课上有朗读，有诵读，有赏析，有书写指导，有批注鉴赏，有积累巩固;数学有知识点拓展、数学小故事分享，有计算能力提高，也有益智游戏插入;英语有口语对话，有单词识记，有趣配音，还有英语小阅读;体育有居家体育锻炼，综合实践有居家美食制作、手工制作指导、连续性的研究性学习等等。

　　四是教师空中课堂个性化。线上辅导后，学校不断总结，加大宣传，教师充分发挥自身特长，使得教师空中课程呈现个性化。学校以《致敬50后》为题，总结四位50多岁老教师线上辅导的教学经验和故事。四位老教师，有的编写顺口溜让学生快速熟记知识点;有的带领学生手绘课文故事，做成绘本，加深对文本的理解，进行学科整合;有的虽年过半百，但熟练使用线上教学平台，令年轻教师惊叹;还有的对学生、家长给予各种鼓励，让孩子、家庭如沐春风，学习成了一件很有成就的事。

　　线上辅导以来，作为一所海岛学校，长岛综合试验区第二实验学校充分挖掘教师优势，精心打造空中课堂，用多彩居家课程让岛内外的孩子学会生活、学会学习、学会做人，丰富学生居家生活的同时落实立德树人。(长岛综合试验区第二实验学校 赵苗)