为有效应对幼儿长期居家，有效修复幼儿的心理和生理上的裂痕，加强幼儿的心理和生理上的社会联结，科学调整幼儿的学习方式，合理变革幼儿一日生活的学习主题内容，临沂第四十中学附属幼儿园开展了智慧探究课程，发展完善的幼儿品格。

　　首先，临沂第四十中学附属幼儿园明确了课程的开设的目标，一方面提升幼儿智能，另一方面愉悦幼儿情感。然后，在幼儿兴趣的牵引和生活积淀的引领下，有选择的选取真价值的，具有代表性的生成活动和预设活动相结合的活动，发展幼儿积极的社会情感和良好的个性品质。活动中，创设互动性的环境，让幼儿园赋予启发意义，让幼儿在互动中自我成长，自我探究，自我提升。活动中，赋予幼儿完整的人格权利，寻求生活经验的再释放，再升华。活动形式上，尽可能的给予幼儿一切的探究机会，一切经验的成长点，让幼儿在原有的机会获得质的提升。

　　临沂第四十中学附属幼儿园以整体化行动课程的教学理念为指导，着眼于幼儿完整成长和全面发展，坚持以幼儿成长的内在规律为逻辑起点编制实施课程，构建形成园本课程体系。