七月在盛夏的召唤中终于姗姗而来，鸟儿们飞来飞去似是在衔走所有的沉闷。所有的日子如同枝枝嫩条，衔走一枝，还有另一枝，日子就在鸟儿们衔来衔去不知疲倦地飞行中缓缓流逝。

　　为响应大学生“三下乡”号召，助力疫情复工后学生教育接轨，2020年7月24日，菏泽学院教师教育学院“行知齐鲁”社会实践团队踏上新征程。作为团队的一员，作为新时代的青年，能为孩子们做一点贡献，我感到骄傲。

　　社会实践团队被分成几个小队，我所在的队伍来到了济南市平阴县的一处教育中心。我对这个学校充满了好奇，与老师对接过后，我们正式与孩子们见了面。在此刻我的内心是忐忑的，因为这是我人生中的第一次进行社会实践，第一次在这么多孩子面前说话。但是当我走到讲台向孩子们做自我介绍时，我内心顿时平缓了，丝毫没有了紧张感，看着孩子们一个个都对着我笑，我也暂时放松了许多。我想这大概是他们带给我的动力吧。

　　我会四处奔走在校园里当孩子们的倾听者。课余的时候他们尽情地嬉闹，孩子纯真的心灵也会有自己的小宇宙，大梦想，他们偶尔无意间的童言童语却是饱含着为人处世深刻的哲理。他们有时调皮的好像小恶魔一样让人恨得牙痒痒;有时会和别的小孩子闹小矛盾哭鼻子惹人怜惜;有时会用他们那懵懂而又怜爱的的眼神看着我们，渴望小老师停下脚步与他们一起嬉戏;有时会像个懂事的“小大人”主动关心我们实践队员的身体。通过这些孩子的一言一行中我醒悟了：只有走近孩子，聆听他们的真实想法，才能真正的了解他们。孩子纯真的心灵让我看到很多不同于大人很多的事情，了解他们的内心世界，从而知道他们的头脑里的真实想法。只有这样我们的心与心的距离才可以拉近。

　　我与他们在实践活动中逐渐拉近了关系，“解密数独”游戏中，孩子们思维活跃，“你划我猜”游戏中，孩子们合作共赢;读书交流会上他们积极分享，我在他们身上感受到了无穷的活力，他们用自己独特的思维去理解着这个世界。最令我感动的是在一节活动课上，我组织孩子们参加“小球平衡”游戏，因为很难保持平衡，小球从书本上掉落一次又一次，但孩子们并没有放弃，反而是相互鼓励，每个人都全身心地投入到活动中。我在他们身上，看到了团结的力量。我们“行知齐鲁”社会实践团队又何尝不是这样，从前期的调研到后期的实践，每个人都发挥着自己的作用，目的就是为了保证此次活动的圆满完成。

　　课堂上，面对着台下他们一双双求知的眼，“老师”这两个字不仅仅是简单的一句称呼，而是一份责任。在学校里，我是老师的学生，来到这里，站在三尺讲台上，我是他们的老师，他们是我的学生。这种心情真的很奇妙。我突然明白了教书育人对我来说不再是一项工作，而是一种责任。这是一群可爱的孩子们，我想把所有有趣的知识都告诉他们，告诉他们这个世界有很多色彩，有春夏秋冬四季冷暖，也有诗词歌赋五代十国。诗词课上，孩子们用他们稚嫩的声音朗诵着每篇课文，即使有的文章生涩难懂，但他们依旧愿意为之探索。“老师，这首诗讲的是什么?”孩子们对知识的渴求也点燃了我不断学习的欲望。对于不同的课程，我应该更多地去思考如何让这节课变得更加有趣，孩子们能够更清楚的理解领悟课堂上学习的知识。“走过诗的春夏秋冬，愿你们都能像春一样明媚动人，夏一样骄阳似火，秋一样硕果累累，冬一样冰雪聪明，做一个爱思考、有温度的人。”这是在一节诗词课上我写给他们的话。

　　美好的事物多不胜数，看在眼里便是风景，握在掌心便是花朵，揣在怀里便是阳光。而在我的心中，最美的风景就是这群孩子。我们不该局限于书本，停留于校园，身为新时代的青年，我们应该翻出围栏，走出社会。任何存在于理论上的问题，都来源于先辈们的真实实践，这次实践活动让我明白，任何问题，都不如我们想象的那样简单，我们不应该纸上谈兵，而是应该尽自己的努力，将自己的力量发挥到最大。(通讯员 宋文丽)