近日，临淄区金岭中心校教研室组织开展了“新基础教育”理念下“学情——目标”预设生成能力大赛活动。此次活动是在“新基础教育”理念指引下，充分着眼于“对学生状态的研究”，从学情出发，紧密围绕学情、研究学情，并依据学情对教学目标进行预设与生成的一次综合教研活动。

　　活动中，参赛教师就本学期具体的一节课，围绕具体班级学生展开“学情分析”与“教学目标”设计。重点对学生学情的“基础性”与“差异性”进行充分分析，并在对学情充分研究的基础上对教学目标进行动态地生成。

　　此次活动的举行，发挥了以“赛”促学，以“赛”促教，以“赛”促研的作用，通过活动的举办与经验推广，启发和提升教师运用“新基础教育”理念研究学情、分析学情，发现学情的能力，激发了广大教师积极学“新基础教育”、用“新基础教育”、积极向“新基础教育”跟进靠拢。同时，努力做到中心校教研活动的有的放矢、精准施策，为学校课堂教学质量的提升作出积极探索。(曹胜钧)