莒县安庄镇中心小学开展“一家亲”互助家庭班级活动，将班主任、任课教师无法辐射或者辐射不到位的任务分解到学生中去，形成小的管理单元，把笼统的责任最大限度的微格化，培养了学生的责任意识、担当意识、团队意识。

　　1.全员参与定“家规”。在班级成立之初，首先由班主任、班干部和全体同学根据《小学生日常行为规范》，从本班实际出发，从学习、纪律、卫生、文体活动等方面，制定出具体可行、易操作的“家规”—— 《班级全员量化考核评比方案》和《“一家亲”量化评比标准》。“家规”张贴于教室内的醒目位置，接受全班家庭成员监督。

　　2.依据家规定职责。将全部家庭成员分为5—6个小家庭，每个家庭之间既公平竞争，又互助合作，实现个体成长与家庭成员的共同提高，达到双赢目的。每个家庭自主推选“家长”，每个家庭值日一天，负责安排家庭事务管理，具体责任分工由值日家庭成员依据“家规”自主决定，合理安排。

　　3.全面评比依标准。根据学生课堂专注力、作业质量、思想成长、卫生保持等方面实行奖励，在学校或班级开展的各种活动中，表现优秀的，经班主任和家庭委员会常委讨论，适当奖励。对因为违反学校规章制度导致家庭荣誉受到损害的，经班主任和家庭委员会常委讨论酌情扣该成员量化分。

　　4.评价运用促发展。家庭值日小组长负责把每个成员的表现情况记录到“在校表现评比计分栏”中，每周结束，再由班委将一周内全班学生的在校表现进行统计，同时把结果记录在“在校表现评比栏汇总表”中。家庭量化结果每周一公示，每月汇总一次。评出的优秀家庭和优秀家庭成员作为综合素质评价依据，写入评价手册，计入档案。班级设量化评比考核监督小组监督整个评价过程，受理家庭或成员的考核意见或建议，并及时处理。(通讯员 朱秀香)