桓台实幼集团马桥中心园以全员、全体、全程，全面，“四全”实践模式，通过技能普及，游戏为主，融合课程，全面发展促进提升幼儿足球游戏活动效果，足球游戏活动开展得有声有色

　　一是全员参与，技能普及。为让全园教师掌握足球运动基本技能，采取“师傅进门、外出取经、交流学习、技能比拼”学习法，提升教师足球游戏组织能力。定期邀请专业教练对教师进行培训，提高教师的足球专业技能。召开有关“趣味足球快乐成长”的研讨会，挖掘足球游戏的多元价值，构建富有文化内涵的足球课程。

　　二是全体参与，游戏为主。坚持多形式的游戏活动激发孩子对足球游戏的兴趣，变“被动学习”为“主动游戏”，以此来实现全园普及的目标。老师们将足球技能融入到丰富多彩的游戏中来。在活动中，为孩子们讲述足球的一些规则，让孩子们在游戏中感知足球，尝试着去踢足球，激发幼儿兴趣。在游戏中学习基本动作，让孩子们感受到足球的快乐，从心里爱上足球。

　　三是全程支撑，融合课程。将足球游戏有效融入到完整幼儿活动课程中，老师们认真思考在足球游戏活动中，“如何提高幼儿参与兴趣”“怎样将足球游戏有效结合到主题活动中”等，根据主题活动促进目标达成，体现出我园的足球特色。孩子们发展了能力、愉悦了身心，真正让足球游戏成为了助推幼儿健康成长的动力源。

　　四是全面发展，家园合作。创建家园足球运动新模式，利用足球为载体促进亲子关系。举办亲子足球节活动。家长跟孩子们一起来学足球、射门等技能，理解足球运动价值，许多家长在家也经常和孩子玩足球，享受足球运动带来的健康和乐趣。从而促进家园合作，努力促进幼儿全面发展。

　　遵循课程游戏化理念，推进园所的特色发展。自2015年起，我园已连续开展6届足球文化节系列活动和4届亲子足球嘉年华活动，活动形式多样，深受幼儿和家长的喜爱。2019年，我园被国家教育部评为全国足球特色幼儿园，这一殊荣更坚定了我园的足球特色发展之路。(文 刘梅芳 何晓明 )