一是充分发挥全员育人导师作用，对全体学生进行一对一谈话谈心。学校通过发放网上调查问卷等多种渠道了解学生的心理状况，做好学生心理问题排查。对存在特殊情况的学生，制定一生一案，班主任重点包靠。组织全体老师进行专业的心理咨询培训，充分发挥全员育人导师制作用，关注每一位学生的心理状态，通过一对一谈心交流，纾解学生开学前压力，让同学们感受到老师的关怀与温暖，帮助学生保持积极的学习和生活态度。

　　二是上好开学第一课，做好心理疏导。学校精心准备开学第一课课程，各班主任在此基础上精心备课，创新形式，改进提高课程内容。学生返校后各班全力上好开学第一课，除疫情防控外，更多地对学生进行心理健康教育和安全教育，内容生动活泼，形式多样，帮助学生缓解压力，轻松开学。同时要求召开多种形式的主题班会，提倡学生主动交流，说出心中所想，释放压力。

　　三是开放心理咨询室,心理咨询老师提供专业帮助。全天候开放心理咨询室，随时接受学生及教师的心理咨询。一方面，心理咨询老师要着重注意学生的心理问题，对有较严重的心理问题的学生进行跟踪指导，并形成档案，持续关注;另一方面，心理咨询老师要关注教师的心理健康，为教师们提供帮助和支持。心理咨询老师通过组织有效的心理健康小游戏等各种形式，来帮助学生和教师获得轻松愉悦的学习、生活氛围。

　　四是开通校长热线，打造有温度的教育。疫情期间，通过学校微信公众号等形式，多次向全体家长推送校长致学生的一封信、校长致家长的一封信，从居家学习、疫情防控、亲子关系等各方面进行指导，尤其重点突出心理健康教育，帮助家长和学生正确面对开学。同时，开通校长热线，公布校长邮箱，及时倾听学生心声，有效回应家长的关切，形成教育合力，为学生的健康成长保驾护航。(通讯员 张德志)