一是“大延时+小延时”满足家长差异化需求。针对该学校是一所农村小学，很多家长不能按时接送实际情况，创新实施“1+2”延时服务新模式，放学时间调整为五点、六点各一次，延时服务类型分为“大延时”与“小延时”，以一次延时服务+两次学生放学、一次延时服务选择+两种服务类型，全校80余名学生选择“大延时”，20余名学生选择“小延时”，充分满足家长差异化需求，实现学生放学和家长下班“无缝衔接”。

　　二是“大课程+小课程”助力学生个性化成长。立足学校已有的学科类、体育类、艺术类、创客类等10余项延时服务课程，构建延时服务“大课程”体系。在广泛征求学生和家长意见的基础上，围绕学生语文阅读、数学运算、英语口语等小众需求项目，开设特色化延时服务“小课程”，不断补充延时服务课程种类，进一步满足学生和家长对课后延时服务课程的需求，累计新开设“小课程”项目6种，“大课程”增加至13余种。

　　三是“大升级+小升级”推动服务品牌化建设。将学校延时服务接入莒县教育服务平台“小学延时服务”模块，家长可通过手机进行课后延时服务的报名、查阅、请假等，实现学校延时服务“大升级”。同时以弹性入学、午间托管等便民小举措，助力延时服务内容“小升级”，着力打造更灵活、更全面、更贴心的延时服务，让课后延时服务延出温暖，推动延时服务品牌化建设。(通讯员 邴庆来)