近日，与广交会、进博会一起构成中国对外开放三大平台的2022年中国国际服务贸易交易会在北京成功举办。从2012年至2019年的以服贸为名的京交会，再到2020年以来的服贸会，10年光阴，服务贸易的应用技术、业态和场景都有了翻天覆地的变化，新技术、新成果、新应用正以更加澎湃的速度向我们奔涌而来。

　　教育在服务贸易中占有重要地位，在2022年中国国际服务贸易交易会以“共筑高质量发展新篇 让教育的未来更出彩”为主题的教育高峰论坛上，教育部国际合作与交流司副司长方军表示，在大变局和新征程中，教育的基础性、先导性、全局性地位进一步凸显，开放合作成为推动新时代教育变革创新的关键要素，蕴含着更加出彩的未来教育发展机遇。我们将创新人才培养机制，更加聚焦人的全面发展……

　　中华职业教育社副总干事、党组成员王松涛指出，当前，我国职业教育正处于大改革、大发展、大作为的历史最好时期，推进新时代职业教育高质量发展已成为“国之大者”，经济产业转型、服务品质升级，为新时代职业教育发展提出了新课题。

　　职业教育需要优化类型定位，精准对接人才市场需求增强适应性，持续有效培育高素质技术技能人才，才能为经济社会高质量发展写好“职教答卷”，贡献职教力量……作为中国关工委健体中心“十四五”工作规划的品牌项目,新语境教育在学前教育领域大胆创新，探索出了一条职教人才培养新路，新语境教育通过瞄准“痛点”，搭建共享大平台为基础，全力打破传统的师范院校培养教师和普通高校的研究型、学术型教师的模式局限，全面进行体制机制创新，全力推进职教人才培养模式变革。

　　近年来，我国学前教育得到快速发展，全国学前三年毛入园率由2011年的62.3%提高到2021年的88.1%，增长了25.8个百分点，学前教育实现基本普及。2021年，全国普惠性幼儿园(包括公办园和普惠性民办园)达到24.5万所，占幼儿园总量的83%，其中，公办园12.8万所，比2011年增长了149.7%。但是，客观来看，学前教育仍是当前中国教育体系最薄弱的环节，人民群众日益增长的对优质学前教育资源的强烈需求与优质学前教育资源短缺且发展不均衡不充分之间的矛盾日益凸显。专业人士表示，由于学前师资的特殊性，弹、跳、唱是工作中需要的基本素养，但仅是三、四年的时间对于实现多元综合素养和教育教学能力的系统化、特色化培养明显不够。如今，越来越多的园长都在呼唤更加符合新时代特色、新时期需要，且更多元、具备更高职业特色素养的幼师稳定从教。现今，学前教育行业高质量人才稀缺成为重要问题。

　　“模式发展、标准先行”，2022年,中国成人教育协会为贯彻落实国家关于职业教育改革和深化新时期教师队伍建设工作要求,在职业教育领域强化学前教育师资综合素养水平和专业知识技能培训,组织多方力量研发制定了职业教育领域首个0-6岁学前师资技能等级的团体标准——《新语境教育师资技能等级与培训标准》,由此启航“职教师资培养”新蓝海，联动各方打破“师资质量”壁垒，引发发了行业内外强烈关注。

　　该标准适用于0-6岁学前教育师资的岗前培训及在职教师的能力提升,高水准、高实操性的培训课程,能够帮助教师快速提升在托育机构、幼儿园所的职业技能,从而更好的教书育人、脱颖而出,实现升职加薪。同时该标准适用于广大中、高等职业院校学前教育、语言教育等相关专业学生,通过系统培训学习,可以快速掌握实用、有效的教学方法,为其提升职业技能、促进择业就业提供了更多选择。

　　作为从事学前教育全产业链服务的重点品牌项目，通过中国关工委健体中心新语境教育项目办负责发展管理为重要支点，以地级市为合作单位建立事业发展网络，形成1+2+3模式格局，鼓励省、地市建立新语境教育协会/联盟机制，以更好的网格化管理模式推进新语境教育事业蓬勃发展。

　　未来，新语境教育将持续探索学前教育职业师资培养新路径新模式，不断创新培养教育方式方法，助力技术技能人才提质扩容，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量;并把“新语境教育模式”落地全国，全力构建“中国模式”、“中国力量”，力争做好学前教育师资培训模式成功样板，实践推广遍地开花。