五莲县教体局着力培养“品学兼优、身心健康”的学生，在落实全环境立德树人根本任务的同时，聚焦学生阅读教育，在全县教体系统大力开展各种读书活动，营造“爱读书、善读书、读好书”的良好氛围，助力提升学生核心素养。

　　建机制，引领阅读群体“全覆盖”。五莲县教体局印发《关于在全县深入开展师生阅读的实施意见》等文件，发挥顶层设计作用，各学校成立“师生阅读共同体”或“书友会”等读书团体，组织师生开展“同读一本书，共写一题文”活动，同时与新倡导的生活德育四个践行活动相结合，通过“停机坪”“尚书房”等生活德育活动开展亲子阅读，以书为媒、以阅读为纽带，让孩子和家长在多种形式的阅读过程中共沐书香，扩大阅读教育的覆盖面，推动阅读教育工作向家庭和社会延伸，推动课上课下、校内校外阅读的系列化、规范化实施，构建起教师、学生、家长同频共振和家校协同联动的阅读教育体系，完善整体推进的“全县阅读、全校阅读、全家阅读”阅读教育机制。

　　强保障，推动阅读环境“全优化”。一是推进书香校园建设，加强学校图书室图书及阅览室的配备工作，打通阅览室与图书室间的壁垒，充分利用学校走廊、大厅等空闲区域，搭建图书架、流动书吧、走廊阅读角、阅读分享墙等场所，拓展学生阅读空间。目前全县打造各类阅读区域300余处，配备图书220余万册，充分满足各类学生多样化阅读需求，让阅读在校园随时随地发生。二是在全县教体系统广泛开展开展“你选书 我买单”“你荐书 我读书”系列读书活动，家长精选图书3000册，由学校出资购入图书室。同时，确定周六为固定的图书室开放日，学校图书室的大门向社会敞开，学校免费为家长办理借书证，方便家长及学生随时到校借阅书籍，倡导亲子共读，推进全民阅读。三是严把报刊图书入口关，所有学校图书馆均安装图书管理软件，全面实现图书管理的信息化，在严防问题报刊图书进校园的同时，增强图书管理员、学科教师指导阅读的准确性。

　　抓落实，保证阅读效果全提升。一是组织开发特色阅读教育课程体系，编制全县中小学生必读书目、推荐书目和必读篇目，在基础素养抽测中设阅读专项、在期末质量监测样题中单独命制课外阅读题目，建立学生阅读能力水平监测机制。二是保证学生阅读时间，上好每周1—2节阅读课，每天课外阅读不少于30分钟。图书管理员错时上班，图书室每周开放时间不少于40小时，确保师生有足够的阅读时间。三是将阅读教育纳入学校工作督查考核范围、教育教学总体规划和教师教育教学考核范围，以教师阅读带动学生阅读，提升学生阅读素养，形成方向明确、目标具体、措施可行、考核有力的工作体系，有力促进五莲县各学校全面开展阅读教育，确保五莲县探索出一条切实可行的阅读教育新路径。(五莲县教育和体育局)