沂水县以规范办学为前提，提高教育教学质量为中心，围绕“精细管理、精良队伍、精美环境、精致课程、精彩学生”推动内涵发展，培育独特的学校文化精神和稳定的办学风格，引领学校走向优质发展之路。

　　一、推动学校办学特色化发展。各学校结合本校办学实际和学生成长需要，在完成教学任务和前期特色建设的基础上，充分挖掘和利用优势资源，在特色育人、特色教学、特色活动、特色管理、特色文化等某一个或几个方面创新管理、集中建设，加强论证、锤炼和完善，打造学校办学与发展的工作亮点，提升知名度和影响力，进一步推动学校工作整体提升、学生全面发展。

　　二、提升校园文化育人功能。根据学生年龄和成长特点，结合学校发展需要，建设特色鲜明的楼道文化、专栏文化、办公室文化、班级文化、宿舍文化、餐厅文化等，改善校容校貌，提炼学校内涵，提升校园文化的价值引领、情操陶冶、行为约束功能。各学校定期举办书画展、艺术展演、演讲比赛、小制作比赛等活动，积极开展书香校园、书香家庭、书香班级等评选活动，丰富学生的校园生活。

　　三、提高学校班级管理质量。各学校将班级工作列入管理工作的重点，积极探索符合时代发展和学生各年龄段成长的新型班级管理模式，打造班级工作亮点，建立科学、健康、和谐的班集体，引导学生形成良好的行为习惯。加强班级日常管理，拓宽班级活动空间，与社会、家庭建立有效的合作和交流渠道，营造良好的教学和生活秩序，形成优良的班级文化，并通过各种活动、展示等形式进行彰显。同时充分了解学生及家庭情况，把握学生思想动态，帮助学生解决生活、学习中的实际困难。

　　四、依托德育实践强化活动育人。积极开展德育实践活动，以课题研究为引领，以德育活动为载体，按学段和学生年龄特点，形成序列化、科学化的德育教学体系。进一步加强学生社团建设，积极组建各类学生社团或兴趣小组，促进学生个性特长充分发展。积极贯彻执行《学校体育工作条例》，按规定开全、开足、开好体育和健康课，因地制宜开展课外体育活动，落实《国家学生体质健康标准》，定期举办学生运动会。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，完善卫生设备设施，增强师生卫生意识，培养良好的卫生习惯，搞好卫生保健工作;抓好预防传染病、近视和科学营养工作。认真贯彻《学校艺术教育工作规程》，加强艺术课程建设，增进学生身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展。

　　五、完善家校共育工作机制。各学校定期召开家委会会议、全体家长会和家长代表会，形成共商共建共育的良性运行机制。通过家庭教育培训、家长会、家访等途径，进行家庭教育的指导，引导家长更好的参与学校管理，搭建家校交流的平台。建立科学规范的家长参与工作机制，合理设计家长参与学校管理内容，让家长成为教育合作伙伴和同盟军。

　　六、加强和推进心理健康教育。推进学校心理健康咨询室标准化建设，配备必要的设施设备，加强日常使用管理。引导广大德育教师、班主任参与心理健康教育工作，形成“以专业教师+德育教师+班主任”的师资队伍。加强教师队伍的专业技能培训，不断提高心理健康教师的专业水平。对个别学生及时开展心理疏导和心理干预、行为矫正，排解学生不良情绪，促进学生身心健康。县教体局依托基础较好的学校打造建设3—5个县级心理健康教育示范点，加强心理健康教育专项课题研究，更好地示范带动全县心理健康教育工作深入发展。

　　七、切实规范办学行为。严格执行课程标准，规范课程设置，开齐、开足国家课程和地方课程，禁止随意增减课程课时，坚决纠正挤占和挪用体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动等现象。严格规范作息制度，严格控制学生到校时间和上课时间，不准利用节假日、双休日组织学生集体上课。进一步规范考试管理，规范教学评价，不准将学生成绩公布、排队。扎实推进大课间活动，确保学生每天集体锻炼一小时。

　　八、做好城乡学校结对帮扶工作。以城乡学校结对帮扶为抓手，实现管理重心下移，从学校管理、教师发展、文化建设、办学条件等方面着手，充分利用城区学校优质教育资源，实现资源共享，提高农村学校办学水平，促进全县教育优质均衡发展。