一是突出党建引领，强化思想教育。学校健全教师理论学习制度，要求教师自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。坚持党建引领，发挥党员模范带头作用。开展好“三会一课”，党员之间，敞开心扉，从自身实际工作、学习出发，剖析存在问题，进行深刻地自我批评。充分发挥党支部在师德师风建设中的战斗堡垒作用，以党风带动教风学风。

　　二是突出典型带动，营造重教风尚。定期开展“寻找最美教师”活动，积极挖掘、发现、培育师德典型。利用重要节日，组织开展“师德标兵”、“最美教师”、优秀教育工作者、优秀共产党员等系列表彰宣传活动，发挥典型的榜样和引领作用，形成“学高为师、身正为范”的师德师风良好环境。

　　三是强化教育学习，提升职业素养。要求教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，渗透到教育教学全过程。利用重大活动开展教师职业道德宣誓活动，全体教职工作出公开承诺。通过宣誓活动，坚定职业信念和职业操守，增强职业认同感，提升职业道德素养。

　　四是强化考核监督，建立长效机制。建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德师风监督网络，学校在明显的位置设置举报信箱，公布师德师风监督举报电话、邮箱。针对学生、家长及社会各界反映的问题，学校领导班子随时组织分析会，认真反思，找准原因，明确整改措施，边查边改，立行立改。坚决查处不担当、不作为、体罚或变相体罚、收受家长礼品礼金、有偿家教等问题。实行师德失范考核结果一票否决制。教师师德作为年度考核、评优树先、职称评聘的前置条件。(通讯员 刘世军)