针对教科研课题研究中经常出现的“假大空”现象，莒县长岭镇中心初中组织教师开展针对性和实效性强的“教师小课题研究”，破解新课程课堂教学中存在的问题。

　　为了指导教师开展小课题研究，学校编制了《教师小课题研究手册》，对小课题研究的必要性及小课题研究的选题、实施流程、研究方法进行了阐释说明，倡导教师人人开展小课题研究。

　　为了加强过程管理，学校还为教师建立起小课题研究档案，对研究过程实行个人、教研组、年级组、学校四级管理。学校定期对小课题研究的开题报告、实施方案、中期研究材料和成果报告进行评估，对研究过程科学有序、研究成果显著的教师进行奖励。学校也对小课题研究工作进行重点跟踪指导，根据教师在小课题研究中出现的问题，开展小课题研究方面的技能培训。